服務學習成效

以下是各位組員針對這次活動，自我的收穫與學習成效。


沈彥佑：
參與這個活動讓我覺得很開心的地方是可以服務別人，而且是以自己所學的相關知識來服務，這真得是很棒的機會，那服務學習的成效可能就要等到時活動結束後來能知道成效是如何了。

第三次勘查
這次的實習真的是讓我流最多汗得一次阿!!我10點上完課然後想說要去接老師的路程不遠就用走的，誰知道這太陽還真是熱情的照耀著大地，加上不是很熟目的地所以有點小小迷路整個讓自己很狼狽…後來求救第五組的昱維，他人很好騎著野狼帶我到目的地，整個有鬆了一口氣的feel，然而時間快到11點我就和老師走路到錫安堂，真的是很健康的一天!!!接下來式量測過程，在我們知道電表確切位置以及無熔絲開關的電線配置之後才開始測量想要的數值，我只能說重點在過程真的是學習，量測出來的數值只是一些數字加上單位罷了。很開心的能在實習後學到一些東西!!BY大佑





劉韋慶：
未曾有任何經驗的我，在這活動中邊做邊學，學習團隊分工合作，學習組員以及組長身上的態度與能力，從這個活動及環境中有所成長，並時常關心其他組的資訊，互相砥礪。重要的是過程中的一切，認真學習結束之後必有所收穫。

第三次勘查
這次已經是第三次的探訪，對那邊的環境已經幾乎熟悉了。今天主要的目的是量測其常使用的電器電流，最麻煩的就屬冷氣，因為冷氣是屬於三孔插座，並且其電流量很大，恐把系上所提供的延長接線燒壞，後來我們是直接量測總開關上的電流變化。今天還有量測照度以及估計每間房間的坪數，大致上都順利，只是今天時間有點緊急，最後還有ㄧ樓的冷氣尚未量到電流。這次陳牧師在我們探訪的過程中剛好有事情，大部分時間都不在，很不巧的老師剛好在此次來觀看我們的探訪情況，跟陳牧師的時間恰巧錯過。這次探訪在大家分工合作之下順利完成，希望最後也能順利幫錫安堂省電！





蔡勇儀：
雖然這已經不是第一次參予服務學習的活動了，但這仍然是很特別的一次，因為這次用上了我們的專業知識，從前曾想過，自己身為電機系的學生，該如何能學以致用呢? 我想這一次的服務學習便是一個答案，透過這次的服務學習也讓我學習到了寶貴的該如何運用專業知識的經驗，其餘的像是團隊分工，與人溝通方面更不用說是大大進步了!

第三次勘查
這次的場勘很不一樣的地方在於我們實際拿儀器去量測電流，這是個很寶貴的經驗，加上有老師在旁邊指導，真的學到滿多的東西，一開始量測不免有點手忙腳亂，光是找個測量點就弄得天昏地暗了，也因此導致有些地方沒有測量完，預計下一階段的場勘就可以全部測量完成，這次的測量對方牧師說感覺有專業的樣子，這真的有點讓人不太好意思，我們都還只算是見習生而已，談不上什麼專不專業，但是不可否認的是在他們的眼中的確我們就是這方面懂比較多一點，事實上應該也是如此，他們對於[專業]的期待相對是比較大的，過去我們曾經聽到大家一直說誰誰誰很專業，很棒很了不起，那時總覺得佩服且帶上一些羨慕，但實際被人稱做專業時，才發現原來這[專業]所背負的責任與期待真的是不小的，也因此開始認真想該怎麼去對於這份期待配合相對應的回應，想了一些想法跟志銘討論過，他說構想很不錯，但是實際上不容易實行，我想的確要實行不是那麼容易，但是我們的組成這個team有部分的目的不就是為了把這些不容易實行的事情實行出來? 相信大家努力一定做得到! 這次的勘察我覺得最大的收穫就是我看到了另一層面解釋的[專業]-何謂[專業]? 也就是比[一般人]還有更大的機會做出較不容易實行的事情，若是成功實行的機會比[一般人]差不多或是更小，那所說的[專業]還是專業嗎? 就算是，用處何在?

最後，期中考加油，第二組加油，We are NO.1!





黃亦璇：
之前未曾參加過任何相關活動，第一次接觸真的是很特別的感覺，能用自己的專業去服務別人以達到學以致用，讓以前都只是在書上的知識有機會能在現實中得到驗證，在實務過程中也能學到合作的精神與待人接物的原則。

第三次勘查
根據上次企劃書的推測，冷氣應該是錫安堂最耗電的家電，因此這次帶電流勾表去量測時，發現一台冷分離式氣運作時候的電流，等於全部日光燈點亮時的電流，室內的大型冷氣更多達四倍之譜，可見冷氣的耗電量極為可觀。另外由於電流勾表付的延長線不知道是否能負載冷氣機運轉時的電流，因此想到新的解決方式，直接到總開關量測，總開關為無熔絲開關係單向三線，分別開起不同台冷氣在量測旁邊兩條火線其中之一即可得所開冷氣的工作電流，這也不失為一量測冷氣電的好方法。





王志銘：
很高興参加省電達人的省電計畫，我學習到很重要的兩點，一是與組員的溝通和協調，要讓一個小組正常運作，真是不容易，大家彼此時間都不穩定，就需要有人來監督溝通，分配工作內容，討論彼此進度，才不會使小組停擺，然而這些經驗都是要學習，所以我有機會當組長然後組織我們的小組真的是受益良多。另一點是培養我們解決問題的能力和不屈不撓的精神，由於是第一次實習，所以希望做到最好，於是一連串的假設和驗證，努力思考以前所學，哪些知識可以用，最後得到我們想見的結果，頓時發現自己不再是死學問，我學的知識可以解決問題，沒什麼比這更高興的。當然我們這組最希望還是能為這些服務的機構省電，因為他們都是公益團體，為了小朋友還有老人盡心盡力，讓我非常感動，願自己小小的能力幫助他們省電使他們可以幫助更多人。

第三次勘查
根據討論出來的量測計畫書，我們實際執行前，也發生了許多問題，例如我們的省電計畫就是依冷氣為主，但出發前一天到助教那學習電流勾錶，卻意外發現量測冷氣的難度，怕電流太大會燒壞量測的線影響到機構的電器，與是晚上召開緊急會議討論這問題該如何解決，後來發現解決方法有二，一、可以用二轉三孔量測，但是有些冷氣線路插座並沒有露在外面，所以此一方法並法萬能，於是討論出第二種方法，直接量測電錶內的三相電流線，或是總開關的總電流線，先量測目前電流值，再開冷氣候增加多少就是冷氣的電流，但是實地測量後發現，F1的總開關沒有找到所以F1冷氣沒有數據，然而量測出來的數據計算出來的功率與額訂功率相差大，因此接下來要討問位麼會造成這種原因，還有提出省電之道。



蕭傑夫：

第三次勘查
這次是實地去測量整個教堂的用電，因為我們一開始的方向是朝著冷氣機這塊來下手，不過卻發生了一點問題，電流勾表的延長線只能接110V的但是我們想測量的冷氣幾乎都是220V的，無法實際測量他的電流值，好險我們後來想到一個好方法，測電錶的電流值，只要我們將冷氣一台一台的測試就可以量得每台的電流值，這是學到了很多東西老師也親自來指導我們例如如何看電表啦，電表裡面單向三向的差別等等，讓我們受益良多。